"Залипательные игры"

«Осенние заготовки»

Цель: развитие моторики, закрепление знаний о цвете, количестве, форме.

Материал: осенние листья, скотч, трафарет.

Описание игры:

1 вариант: дети на прогулки собирают листья, в группе наклеивают листья на заготовку.

2 вариант: в зависимости от цвета крышечки, дети клеят определённый цвет листа (жёлтая крышка – жёлтый листик).

3 вариант:  на баночке написана цифра, такое же количество клеят листиков.

4 вариант: в каждую баночке, клеят определенные листья.

Игра «Африка»

Цель: закрепить знания о животных, о понятиях высокий и низкий. Закрепить предлоги «на», «в», «под».

Материал: наглядный рисунок, скотч, африканские животные.

Описания игры:

1 вариант: Найти всех африканский животных и приклеить.

2 вариант: Найти пару и назови ее.

3 вариант: Найти высокие и низкие растения, затем приклей. К высоким растения приклеить больших животных, а к низким – маленьких животных.

4 вариант: Ребёнок выполняет задание воспитателя, распределить животных использовав предлоги на/в/около/слева/ справа.

«Лабиринт»

Цель:

Формирование представления о лабиринтах и правилах их прохождения; улучшение концентрации внимания, памяти; развитие пространственной ориентации, способности логически мыслить; улучшение речевых навыков, моторики пальцев рук; обучение умению находить варианты решения проблемы; воспитание стойкости, усидчивости, целеустремленности, щепетильности в выполнении работы, умения контактировать с окружающими.

Материал: Молярный скотч, изолента, картон.

Ход игры: С помощью изоленты, приклеенной на картон сделать лабиринт с различными ходами и тупиками. Дети, поочередно передвигая пальцами, будто человечком пробуют дойти от начала до конца. В таком лабиринте выход может искать игрушка (машинке нужно доехать в гараж, или зайчику срочно нужно домой). Для усложнения задачи, можно ввести правило «Не дотрагивайся до стен!», кто коснется, возвращается в начало лабиринта.

«Витаминная тарелка»

Цель:

- формирование у детей потребности в здоровом образе жизни.

Задачи:

•        развивать у детей умение действовать сообща;

•        развивать силу, ловкость, скорость;

•        воспитывать у детей понятия о здоровом образе жизни;

•        создать у детей радостное настроение с помощью игровых элементов;

Материал: муляжи полезных и не полезных продуктов, 2 обруча на которые клеится скотч в виде «тарелки». В игре участвует 2 команды по 10 человек.

Описание игры:

Дети по сигналу бегут к «тарелке», выбирают из корзины полезный продукт и клеят его на «тарелку». Выигрывает та команда на «тарелке», у которой больше продуктов.

«Классики»

Цель:

-Формировать умение детей прыгать по ограниченной поверхности.

-развивать глазомер, координацию движений, чувство равновесия;

-создать у детей радостное настроение с помощью игровых элементов;

Материал: 6-8 плоских колец, на которые наклеен малярный скотч, фиксирующий кольца к полу и разделяющий кольцо напополам.

Описание игры:

Кольца расположены в одну линию, дети прыгают из одного кольца в другое, располагая ноги в пределах кольца с двух сторон от ленты.

 «Легкое дыхание»

Цель: укрепление дыхательных органов, и насыщение организма кислородом.

Задачи:

•        Развитие длительного плавного выдоха;

•        активизация губных мышц и стимуляция мелкой моторики;

•        повышение иммунитета;

•        создать у детей радостное настроение с помощью игровых элементов;

Материал: силуэт облака, липкая лента, кусочки ваты.

Описание игры:

После слов: «Ветер крепчает, тучи нагоняет!», дети делают вдох через нос, выдохом через рот с ладошки сдувают вату в сторону «облака».

«Ножки-ладошки»

Цель: упражнять детей в умении следовать схеме используя пространственное мышление и межполушарное взаимодействие.

Задачи:

•        развивать сенсорное восприятие, координацию движений, чувство равновесия;

•        способствовать развитию настойчивости в достижении поставленной цели;

Материал: силуэты «ладошек» и «стоп», вырезанные из цветной липкой бумаги наклеенные на любую плотную поверхность.

Описание игры:

Дети друг за другом проходят по дорожке сохраняя равновесие, кто потерял равновесие выбывает из игры.

«Путешествие насекомых»

Цель: упражнять детей в развитии пространственной ориентации.

Задачи:

•        развитие глазомера, координации движений и мелкой моторики;

•        улучшение концентрации внимания;

•        воспитание терпения и усидчивости в достижении цели.

Материал: изолента или цветной скотч, любая наклонная поверхность с наклеенной дорожкой в виде «змейки», муляжи насекомых, шнурок.

Описание игры:

Два ребенка ведут за шнурок насекомых по «дорожке», не выходя за ее пределы. Побеждает, тот кто пройдет свой путь первым.

«Светофор»

Цель: упражнять детей в прокатывании малого мяча с попаданием в горизонтальную цель.

Задачи:

•        закрепить названия цветов и правил дорожного движение;

•        развивать глазомер, умение прокатывать правой и левой рукой;

•        создать у детей радостное настроение с помощью игровых элементов;

Материал: 3 прямоугольника 40см*15см, красного, желтого, зеленого цветов, скотч, шарики обозначенных цветов по 5 штук каждого. В игре участвует 3-6 человек.

Описание игры:

цветные прямоугольники располагаются в одну линию, на них сверху кладется скотч (липкой стороной вверх). Дети, с расстояния 2-2,5 м по сигналу «Пешеходы!» прокатывают зеленый шарик, стараясь попасть на нужный цвет. Сигнал «Автомобиль!» - красный цвет, сигнал «Приготовиться!» - желтый цвет. Можно использовать цветные флажки, как сигнал.

«Рыбки в аквариуме»

Цель:

Формирование представлений о числе, количестве цветовой гаммы предмета.

Задачи:

-учить детей решать и выполнять поставленную задачу;

-учить ориентироваться в пространстве (в лево, в право, вверх, вниз);

-тренировать мышление.

Материал: макет «аквариум», рыбки разноцветные.

Описание игры:

Ребятам надо посчитать количество рыбок. Назвать какого они цвета. Определить плывущих влево и в право, вверх, вниз. В итоге поменять их расположение.

«Собери пирамидку»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений.

Задачи:

• учить самостоятельно выполнять задание по образцу;
• учить пользоваться схемами к заданиям.

Материал: карточки для выполнения заданий, раздаточный материал (фигурки) на липкой ленте.

Описание игры: дети самостоятельно выкладывают фигурки, разной формы и цвета на игровых карточках, согласно схеме.